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Training Sprechen

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Modelltest Sprechen – komplett

Alle 7 Aufgaben eines Modelltests am Stück, wie in der Prüfung: feste Bearbeitungszeiten, nach jeder Aufgabe 10 Sekunden Pause, danach startet automatisch die nächste Aufgabe. Lösungen und Auswertung erst am Ende.

Einzelne Aufgabentypen üben

1. Rat geben

Private Situation (Cafeteria, Mensa): einer Person einen begründeten Rat geben. Sprechzeit 0:45.

So geht's: Anleitung und Regeln

Eine Freundin oder ein Kommilitone hat ein Problem und bittet Sie um Rat. Sie geben einen klaren Rat und begründen ihn.

Regeln

  • Duzen und locker sprechen – es ist eine Person, die Sie kennen.
  • Gleich zu Beginn sagen, wozu Sie raten.
  • Mindestens zwei Begründungen nennen, ggf. eine Alternative.
  • Kurz bleiben: Die Sprechzeit ist knapp.

Redemittel

  • An deiner Stelle würde ich …
  • Ich würde dir raten, …, weil …
  • Hast du schon mal überlegt, …?
  • Auf keinen Fall solltest du …

2. Optionen abwägen

Vor- und Nachteile von Handlungsoptionen abwägen und einen Standpunkt begründen. Sprechzeit 1:30.

So geht's: Anleitung und Regeln

Im Gespräch mit Kommilitonen geht es um einen Vorschlag. Sie wägen Vor- und Nachteile ab und sagen Ihre eigene Meinung.

Regeln

  • Zuerst Vorteile, dann Nachteile – mit je einem Beispiel.
  • Am Ende einen klaren Standpunkt nennen und begründen.
  • Gegensätze mit Konnektoren verbinden (einerseits … andererseits, allerdings).

Redemittel

  • Einerseits …, andererseits …
  • Ein großer Vorteil wäre, dass …
  • Problematisch finde ich, dass …
  • Wenn ich alles abwäge, bin ich …

3. Text zusammenfassen

Studentische Arbeitsgruppe: einen Text lesen (4 Min.) und mündlich zusammenfassen. Sprechzeit 2:00.

So geht's: Anleitung und Regeln

Sie lesen einen Text (4 Minuten) und fassen danach die wichtigsten Informationen für Ihre Mitstudierenden zusammen.

Regeln

  • Beim Lesen die Hauptaussage jedes Absatzes merken – Details weglassen.
  • In eigenen Worten wiedergeben, nicht vorlesen.
  • Keine eigene Meinung, nur den Inhalt des Textes.
  • Mit einem Satz zum Thema beginnen, dann der Reihe nach vorgehen.

Redemittel

  • Der Text befasst sich mit …
  • Zunächst wird erklärt, dass …
  • Belegt wird das durch …
  • Abschließend weist der Text darauf hin, dass …

4. Informationen abgleichen, Stellung nehmen

Fachgespräch im Seminar: Grafik ansehen, die Äußerung eines Seminarteilnehmers hören und dazu Stellung nehmen. Sprechzeit 1:30.

So geht's: Anleitung und Regeln

Sie sehen 30 Sekunden lang eine Grafik und hören dann die Äußerung eines Seminarteilnehmers (ca. 20 Sekunden). Danach nehmen Sie zu der Aussage Stellung und beziehen sich dabei auf die Grafik.

Regeln

  • Die 30 Sekunden nutzen, um die wichtigsten Zahlen der Grafik zu erfassen.
  • Beim Hören die These und die vorgeschlagene Maßnahme notieren.
  • Drei Schritte: Aussage kurz wiedergeben – mit der Grafik abgleichen (konkrete Zahlen) – eigene Stellungnahme.
  • Oft stimmt die Aussage nur teilweise – das begründet zeigen und höflich widersprechen.

Redemittel

  • Die Grafik zeigt, wie …
  • Während …, ist … gestiegen.
  • Die Aussage trifft nur teilweise zu, denn …
  • Meiner Ansicht nach sollte man …

5. Thema präsentieren

Tutorium: eine vorbereitete Kurzpräsentation anhand einer Gliederung halten. Sprechzeit 2:30.

So geht's: Anleitung und Regeln

Sie halten eine Kurzpräsentation nach einer vorgegebenen Gliederung, meist mit einem Punkt zu Ihrem Herkunftsland.

Regeln

  • Zuerst den Aufbau ankündigen.
  • Alle Gliederungspunkte behandeln, jeweils mit einem Beispiel.
  • Klare Übergänge zwischen den Punkten und ein kurzes Fazit.
  • Die Vorbereitungszeit für Stichworte zu jedem Punkt nutzen.

Redemittel

  • Ich möchte Ihnen heute … vorstellen.
  • Meine Präsentation besteht aus vier Teilen.
  • Damit komme ich zum nächsten Punkt.
  • In meinem Herkunftsland …
  • Zusammenfassend lässt sich sagen, …

6. Argumente wiedergeben, Stellung nehmen

Seminar/Diskussion: die gehörten Argumente einer Person wiedergeben und Stellung nehmen. Sprechzeit 2:00.

So geht's: Anleitung und Regeln

Sie hören eine Äußerung eines Kommilitonen. Sie geben seine Argumente wieder, nehmen dazu Stellung und begründen Ihre eigene Meinung.

Regeln

  • Beim Hören die Argumente nummeriert notieren (erstens, zweitens, drittens).
  • Wiedergabe in indirekter Rede: „Er meint, dass …“, „Sie sagt, … sei …“.
  • Jedes Argument einzeln kommentieren, dann die eigene Position.

Redemittel

  • Mein Kommilitone vertritt die Ansicht, dass …
  • Als Erstes führt er an, dass …
  • Diesem Argument kann ich nur teilweise zustimmen, denn …
  • Was er dabei übersieht, ist …

7. Maßnahmen kritisieren

Informationsveranstaltung von Stadt oder Hochschule: eine geplante Maßnahme begründet kritisieren und Alternativen vorschlagen. Sprechzeit 1:30.

So geht's: Anleitung und Regeln

Eine Hochschule oder Einrichtung plant eine Maßnahme (Aushang). Sie kritisieren sie, begründen die Kritik und schlagen Alternativen vor.

Regeln

  • Formell und höflich, aber deutlich sprechen.
  • Drei Teile: Kritik – Begründung (wer ist betroffen, welche Folgen) – Alternativvorschläge.
  • Mindestens zwei konkrete Alternativen nennen.

Redemittel

  • Wir sind mit diesen Plänen nicht einverstanden, weil …
  • Besonders betroffen wären …
  • Wir befürchten, dass …
  • Statt … schlagen wir vor, …
  • Ein möglicher Kompromiss wäre …
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